文/圖:飛揚國際UKSTAR
2025/12/26
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一、10 年總體趨勢:從穩定成長到「V 型反轉」
教育部統計(上圖)顯示,2015–2019 年台灣學生申請各國「留學簽證」的總人數,從約 3.82 萬人微增至約 4.16 萬人,呈現穩定緩步成長。
2020–2021 年受新冠疫情與各國邊境管制影響,留學簽證人數急速跌到約 1.99 萬與 2.13 萬人,幾乎腰斬;但 2022 年起隨國際解封,2023 年回升至約 3.65 萬人,2024 年仍維持約 3.47 萬人的水準,顯示留學需求屬「延後」而非消失。
對學生與家長來說,這代表:即使全球風險存在,出國留學仍被許多人視為重要投資,只是「時間點」與「目的地選擇」會跟著世界局勢調整。
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二、目的地版圖:美國穩坐龍頭,日本與歐洲默默增溫
從國家別來看,美國與日本長期位居前兩大目的地,其次是澳洲、英國、加拿大,再加上一些歐洲國家與亞洲新興選項。
• 美國:2015 年約 1.45 萬人,2019 年約 1.27 萬人,是規模最大的目的地;疫情年 2020 年降到約 4,070 人,但 2023 年已回升到約 1.13 萬人,2024 年約 1.08 萬人,恢復力道很強。
• 日本:2015 年約 4,703 人,2019 年約 5,603 人,10 年間呈現穩定成長,2024 年約 5,373 人,已回到甚至略高於疫情前水準,顯示對日本的興趣持續升溫。
• 英國與澳洲:兩國人數整體維持中高水準,但成長幅度有限,疫情後恢復到接近疫情前水準,尚未出現明顯「爆發性成長」。
• 其他歐洲與亞洲國家:2024 年「其他國家」合計約 3,476 人,包含荷蘭、西班牙、義大利、捷克、泰國、馬來西亞等,顯示學生目的地正在慢慢多元化。
這對規劃留學的家庭有一個重要訊息:過去只有「美國或不出國」的二選一,現在實際上已經變成「美、日、英、澳、加、歐陸、亞洲多國」的多選題。

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三、疫情的教訓:風險分散與彈性規劃比「單押一國」重要
2020–2021 年的數字是一個很清楚的警訊:所有國家人數幾乎同時下滑,部分國家降幅超過五成,顯示全球性風險(疫情、戰爭、簽證管制)完全可能打亂原本的留學計畫。
但 2022–2024 年的快速反彈也告訴大家,只要有彈性調整能力,例如改變入學時間、先用線上修課、先以交換/短期研修過渡,留學夢未必需要被放棄,只是路徑會不一樣。
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四、對學生、家長與學校老師的啟發建議
1. 學生:把「國家」當成學習條件的組合,而不是品牌
從數字可以看到,美國仍然最熱門,但日本與歐陸國家也在上升,代表越來越多學生會根據語言興趣、學費負擔、未來職涯領域,去選擇最適合的組合。
如果目標是科技、金融或研究導向,美國、英國、德國等仍具優勢;若偏向設計、文化、動漫、觀光或亞洲市場,日本、韓國、新加坡和部分歐洲國家可能更貼近職涯方向。
2. 家長:預算與風險要和學習目標一起考慮
10 年的數字顯示,留學總需求沒有消失,但目的地更分散,這與不同國家的學費、生活費與移民政策變化高度相關。
家長在討論時,不妨把「總成本 × 教育品質 × 長期發展」放在一起評估,而不是只看學校名字或單一排名。
3. 老師與學校:從「送出幾個學生」轉向「設計完整路徑」
統計表只記錄辦理留學簽證人數,沒有包含短期遊學與交換,但實務上,越來越多學生是先交換、再讀碩士;先短期遊學、再決定要不要讀學位。
學校如果能系統化設計「語言課程+國外姊妹校交換+雙聯學位」的路線,將比單純推廣單次申請更能幫助學生長期發展。
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五、結語:看懂數字之後,留學變成一個有策略的選擇
這 10 年的官方統計給台灣一個清楚的訊號:即使面對疫情與國際局勢變化,台灣學生追求海外學習與國際經驗的意願依然強烈,只是國家選擇、時間安排與模式變得更加多元。
對學生與家長來說,真正的關鍵不是「要不要留學」,而是「為什麼留學、去哪裡、用什麼方式留學」,以及「留學之後,如何把這段經驗變成未來 10–20 年人生的優勢」。
如果把這份統計當成一張「世界學習地圖」,下一步,就輪到每一位學生與老師一起討論:在這張地圖上,自己要畫出什麼樣的路線。