疫情、學費與世界地圖：10 年數字看台灣學生出國留學的三個關鍵轉折

文/圖：飛揚國際UKSTAR

2025/12/26

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一、10 年總體趨勢：從穩定成長到「V 型反轉」

教育部統計(上圖)顯示，2015–2019 年台灣學生申請各國「留學簽證」的總人數，從約 3.82 萬人微增至約 4.16 萬人，呈現穩定緩步成長。

2020–2021 年受新冠疫情與各國邊境管制影響，留學簽證人數急速跌到約 1.99 萬與 2.13 萬人，幾乎腰斬；但 2022 年起隨國際解封，2023 年回升至約 3.65 萬人，2024 年仍維持約 3.47 萬人的水準，顯示留學需求屬「延後」而非消失。

對學生與家長來說，這代表：即使全球風險存在，出國留學仍被許多人視為重要投資，只是「時間點」與「目的地選擇」會跟著世界局勢調整。

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二、目的地版圖：美國穩坐龍頭，日本與歐洲默默增溫

從國家別來看，美國與日本長期位居前兩大目的地，其次是澳洲、英國、加拿大，再加上一些歐洲國家與亞洲新興選項。

• 美國：2015 年約 1.45 萬人，2019 年約 1.27 萬人，是規模最大的目的地；疫情年 2020 年降到約 4,070 人，但 2023 年已回升到約 1.13 萬人，2024 年約 1.08 萬人，恢復力道很強。

• 日本：2015 年約 4,703 人，2019 年約 5,603 人，10 年間呈現穩定成長，2024 年約 5,373 人，已回到甚至略高於疫情前水準，顯示對日本的興趣持續升溫。

• 英國與澳洲：兩國人數整體維持中高水準，但成長幅度有限，疫情後恢復到接近疫情前水準，尚未出現明顯「爆發性成長」。

• 其他歐洲與亞洲國家：2024 年「其他國家」合計約 3,476 人，包含荷蘭、西班牙、義大利、捷克、泰國、馬來西亞等，顯示學生目的地正在慢慢多元化。

這對規劃留學的家庭有一個重要訊息：過去只有「美國或不出國」的二選一，現在實際上已經變成「美、日、英、澳、加、歐陸、亞洲多國」的多選題。

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三、疫情的教訓：風險分散與彈性規劃比「單押一國」重要

2020–2021 年的數字是一個很清楚的警訊：所有國家人數幾乎同時下滑，部分國家降幅超過五成，顯示全球性風險（疫情、戰爭、簽證管制）完全可能打亂原本的留學計畫。

但 2022–2024 年的快速反彈也告訴大家，只要有彈性調整能力，例如改變入學時間、先用線上修課、先以交換／短期研修過渡，留學夢未必需要被放棄，只是路徑會不一樣。

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四、對學生、家長與學校老師的啟發建議

1. 學生：把「國家」當成學習條件的組合，而不是品牌

從數字可以看到，美國仍然最熱門，但日本與歐陸國家也在上升，代表越來越多學生會根據語言興趣、學費負擔、未來職涯領域，去選擇最適合的組合。

如果目標是科技、金融或研究導向，美國、英國、德國等仍具優勢；若偏向設計、文化、動漫、觀光或亞洲市場，日本、韓國、新加坡和部分歐洲國家可能更貼近職涯方向。

2. 家長：預算與風險要和學習目標一起考慮

10 年的數字顯示，留學總需求沒有消失，但目的地更分散，這與不同國家的學費、生活費與移民政策變化高度相關。

家長在討論時，不妨把「總成本 × 教育品質 × 長期發展」放在一起評估，而不是只看學校名字或單一排名。

3. 老師與學校：從「送出幾個學生」轉向「設計完整路徑」

統計表只記錄辦理留學簽證人數，沒有包含短期遊學與交換，但實務上，越來越多學生是先交換、再讀碩士；先短期遊學、再決定要不要讀學位。

學校如果能系統化設計「語言課程＋國外姊妹校交換＋雙聯學位」的路線，將比單純推廣單次申請更能幫助學生長期發展。

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五、結語：看懂數字之後，留學變成一個有策略的選擇

這 10 年的官方統計給台灣一個清楚的訊號：即使面對疫情與國際局勢變化，台灣學生追求海外學習與國際經驗的意願依然強烈，只是國家選擇、時間安排與模式變得更加多元。

對學生與家長來說，真正的關鍵不是「要不要留學」，而是「為什麼留學、去哪裡、用什麼方式留學」，以及「留學之後，如何把這段經驗變成未來 10–20 年人生的優勢」。

如果把這份統計當成一張「世界學習地圖」，下一步，就輪到每一位學生與老師一起討論：在這張地圖上，自己要畫出什麼樣的路線。